下面是范文网小编收集的外研版小学英语三年级下册全模块教案3篇 外研版小学英语三年级上册第五模块教案，供大家阅读。
外研版小学英语三年级下册全模块教案1
Module 1知识点：
1、二十六个字母手写体
2、-What's your favourite colour? 你最喜欢的颜色是什么？
-My favourite colour is yellow.我最喜欢的颜色是黄色。
Module 2知识点：
1、--What's this?--It's a tiger lion monkey 、--What's this?--It's an elephant..（注意用”an”）
3、It's 、--What are they?--They are tigers lions elephants monkeys pandas.（注意加“s”表复数）
5、They are 、This monkey is 、That man is 3知识点：
1、I like footballbasketballtable tennismorning 、I don't like swimmingriding 、--Do you like football？--Yes, I do.--No, I don')说“我喜欢……”用句子 “I like…”
2)说“我不喜欢……”用句子 “I don't like…”
3)问“你喜欢……吗？”用句子 “Ｄo you like…?”
喜欢的话，回答“Yes, I do.” 不喜欢的话，回答“No, I don't ”
Module 4知识点：
1、--Do you like ricenoodlesmeatfish？--Yes, I do.--No, I don'、--Does Daming like bananasorangesapples？--Yes, he does.--No, he doesn't.********************************* 1)第三人称单数（简称“三单”）意思为“tā”，包括he、she、称呼和名字。如：Daming, Amy, my sister, your )说“三单喜欢……”用句子 “三单likes…”
3)说“三单不喜欢……”用句子 “三单doesn't like…”
4)问“三单喜欢……吗？”用句子 “Does三单like…？”
喜欢的话，回答“ Yes,heshe does.” 不喜欢的话，回答“ No,heshe doesn't.”
Module 5知识点：
1、Amy goes to school on Mondays.艾米星期一上学。
2、Tom doesn't go to school on 、--Does your mother go shopping on Saturdays?--Yes,she does.--No,she doesn't.********************************* 1)说“三单做……”用句子 “三单 + 动词s…”
2)说“三单不做……”用句子 “三单 + doesn't 动词原形…” 3))问“三单做……吗？”用句子 “Does三单 + 动词原形…？” 肯定回答“ Yes,heshe does.” 否定回答“ No,heshe doesn't.” ********************************* 1）说“其他人称做……”用句子 “其他人称 + 动词原形…”
2)说“其他人称不做……”用句子 “其他人称 + don't 动词原形…” 3))问“其他人称做……吗？”用句子 “Do 其他人称 + 动词原形…？” 肯定回答“ Yes,其他人称do.” 否定回答“ No,其他人称 don't.”
Module 6知识点：
1、--Do you go swimming on Mondays?--No, I don't.*
2、--What do you do in the afternoon?你下午做什么？--I watch TV in the afternoon.*
3、--What do you have in the morning?你上午上什么课？--I have Chinese in the morning.*
4、--What does Xiaoyong have in the afternoon?小勇下午上什么课？
--He has music in the afternoon.********************************* have +学科 上……课
have Chinese maths science art PE play +球类 打……球
play footballbasketballtable tennis踢足球；打篮球；打乒乓球 in the morningafternoon在上下午 *********************************
Module 7知识点：
1、It's + 天气。
It's 's 、We fly kites in 、We go swimming in 、We play football in 、We go skating in 、What do you do in springsummerautumnwinter? 春（夏秋冬）季你（们）做什么？
7、Spring is my favourite season.春季是我最喜欢的季节。
Module 8知识点：
1、Where 's the toy? It 's behind the door.它在门后。
It 's under your chair.它在你的椅子下面。
2、The dog is in the 、In spring,Daming files a kite in the park.春天，大明在公园放风筝。
4、In autumn,he goes fishing under the tree.秋天，他在树下钓鱼。
Module 9知识点：
1、I've got a new book.我有一本新书。
2、I haven't got a new 、--Have you got a new sweater?--Yes, I 、Mr Smart has got a 、She hasn't got a 、--Has Amy got a bike?--No,she hasn'、She goes to school by 、My father goes to work by bus.********************************* 1）、说“我有一个……”用句子“I've got a … ”
2）、说“我没有一个……”用句子“I haven't got a … ” 3）、问“你有……吗？”用句子“Have you got a …?” 有的话，回答“Yes, I have.” 没有的话，回答“No, I haven't.”
$$$知识点1—3抓住关键词“have”！！********************************* 4）、说“三单有一个……”用句子“三单has got a… ”
5）、说“三单没有一个……”用句子“三单hasn't got a…” 6）、问“三单有一个……吗？”用句子“Has三单got a…? ” 有的话，回答“Yes,heshe has.” 没有的话，回答“No, heshe hasn't.$$$知识点4—6抓住关键词“has”！！
Module 10知识点：
1、I've got funny 、Here's aan… 这儿有…… Here's a black 's an orange 、--Has she got an orange sweater?--Yes,she has.--No,she hasn'、使用an表示一个的情况： an apple一个苹果 an elephant 一头大象 an orange 一个橘子
an orange sweater 一件橘红色的毛衣
外研版小学英语三年级下册全模块教案2
外研版小学英语三年级下册教案
2011-05-19 17:09:47|分类： |标签： |字号大中小 订阅
新标准英语三年级起点第二册教案
Module 1 Alphabet
Unit 1 it’s the ABC Song
Teaching aims and demands
(1)The alphabet
Learn to sing the ABC ’s your favourite song? It’s the ABC Song.(2)To foster students’ consciousness of good co-operation
Teaching key points and difficult points
(1)Sing the ABC Song
(2)What’s your favourite song? It’s the ABC methods
(1)Total Physical Response
(2)Games
Teaching aids: cards audiotape wall map
Teaching procedures
Step 1: Warm up
Free talk with the students about their : Leading
have the students sing one or two songs they’ve learned ask”What’s your favourite song/” Explain the meaning and pronunciation of the word favourite Step3 Presentation
(1)Put the wall map on the the students observe the the difference between the big letters and the small the tape several times, the students listen, point and sing.(2)Show a set of cards about the students read attention to correct the students’ pronunciation.(3)Finish SB Unit 1 Activity students sing and point the relevant 4 practice
(1)Play the game Count with the letters, Show the letters with gesture and Hold up the cards of the letters.(2)Do AB Unit 1 exercise 1
Step5: Homework
Sing the ABC Song to your family.新标准英语三年级起点第二册教案
Module 2 Zoo
Unit 1 they’re monkey
Teaching aims and demands:
’s this? It’s….What’re they? They’re….Teaching key points and difficult points:
What’s this? It’s ….What’re they? They’re….Teaching methods:
Physical games to go over aids:
TV, Tape-recorder, pictures
Teaching procedures:
Step 1 Warm-up
a English song “the ABC song”
’s watch TV about animals
（复习）：
play a game “Point to animals” Teacher do action and let students guess animals Step 2 Presentation
1.创设情景，呈现任务。
创设“世界动物园需要招聘英语小导游”的情景Presentation，提出一定的任务及要求。
2.观看动画，整体感知。
3.教师展示声音及画面，让学生做听音猜动物的游戏，检查学生的自学情况。纠正个别单词错误发音，示范单词、句型的用法。
4.小组协作，并创编表演对话。让学生自己去探索、去发现描述动物特征的基本规律。
students listen to the tape follow the tape
students act the text
Step 3
homework:
a picture about a dialogue in the zoo.新标准英语三年级起点第二册教案
Module 3 Playground
Unit 1I like content: Module 3 Playground
Unit 1 I like objectives:
and phrases: football, basketball table tennis, morning exercises
: I like …I don’t like …
Teaching properties: Tape-recorder, objects
Teaching procedures:
: Old MacDonald has a talk:
concepts:
一.老师对同学们说今年10月我校将举行运动会,今天派我来调查一下你们都想参加什么项目,并统计一下人数.那么让我们来看看都有什么项目吧.老师出示足球,问What’s this ?引导同学们说football,找会的同学当小老师,教其他同学说此单词.然后老师将单词写在黑板上,让同学们一起书写,用同样的方法教basketball ,morning exercises,table tennis
游戏:老师说出任意三个单词,同学们找出老师没读的那个,也可以同桌的同学玩此游戏.二.老师再拿起足球,边玩边高兴的说I like football.然后将足球扔给接受较快的同学,让他模仿说此句型,再由他扔给其他任何一个同学,以此类推来操练此句型.老师将句型写在黑板上并画上笑脸.老师再在黑板上写上I don’t like …的句型.并画上哭脸,然后拿篮球说 I don’t like basketball.以同样的传球游戏操练此句型.三．老师让同学们听录音，听听Panpan的喜好变化，听听他最终喜欢什么体育项目，并引导同学们发现Panpan 是一个有困难就退缩的人，鼓励同学们要不怕困难，做事要坚持到底。
再让同学们听音模仿跟读课文，并练习表演课文。
四．现在我们已经学完了四个体育项目，那么你们帮我来完成学校安排给我的任务吧。安排四个组长拿好他们各自的球，分别到各组调查同学们喜欢的项目，如果该同学喜欢就说 I like …并站到该组长的后面，如果不喜欢就说I don’t like…并等待下一位组长的到来，最后统计一下人数。
homework: 1.表演课文 2.按照单词表拼读新单词
新标准英语三年级起点第二册教案
Module 4Food
Unit1 Do you like meat?
Teaching content: Module 4 Food
Unit1 Do you like meat?
Teaching objectives:
and phrases: rice, meat, noodles, fish , milk
: Do you like …? Yes, I , I don’ properties: Tape-recorder, cards
Teaching procedures:
:I like coffee, I like talk: 汇报上节课的调查结果，并谈论一下你喜欢和不喜欢的事物
concepts
一．老师扮演成厨师，对同学们说今天我要大显伸手，为你们做一顿丰盛的晚餐，我要先看看你们都喜欢吃什么。老师假装做菜的样子，拿出肉的图片说meat , I
Like you like meat? 引导同学用 Yes, I , I don’t.来回答，并将句型和单词写在黑板上，以同样的方式教授rice , noodles ,fish , milk 并将事物卡片贴在黑板上事先画好的餐桌上。
同学看餐桌上的食物做一个接龙游戏来操练新句型，同学A问同学B , Do you like rice , B ? B做出回答后再问C , Do you like meat , C ?以此类推。
二．老师说今天MS Smart 一家也有一顿丰盛的晚餐，我们一起来看看吧。放第一遍录音，请同学们听听，他们家都做了哪些饭菜。
放第二遍录音，请同学们打开书，听听SamAmyLinglingTom 都分别喜欢什么食物，谁喜欢的和你一样，并简单强调一下说别人喜欢什么东西的时候要用likes。
再放一遍录音，同学们跟读模仿，仔细听第一幅图，并操练一下Pass me the…, you are.的句型。再熟读课文。
homework: 1 小组表演课文，下节课展示口拼新单词。
Design
Module 4 Food Unit 1
Meat?
rice ?Yes, I you likefish?
noodles?No, I don’?
新标准英语三年级起点第二册教案
Module 5 Time
Unit 1I get up at seven o’: about “time”. the Ss to say “get up” “go to school” “have lunch” “go home” “watch TV” “go to bed”.Teaching points: Grasp the important words and phrases.一、Warming up
: T: Hello, boys and : Hello, Miss : What day is it today?
Ss: Todayis …….T:Are you happy?
Ss: Yes, we a chant
One, two, three, in please and close the , six, seven, to school and don’t be , ten, nine, English again and :“Good morning Sam?’’
二、New : Oh, you are so , let us learn Module 5 Time Unit 1 I get up at seven O’clock.(Writing andReading)
T: Hello, boys and ’s this?
Ss：It’s a : You are so : Do you know?What’s the time?(Explain in Chinese)Ss:8: 10
T:How to say in English?
Ss:Idon’t :Ok, I will tell 'seightten.表示8点过10 分。或者tenpasteight.(past在这里指几点过几分未超过30)
T: When do you get up?（Explain inChinese 并做出动作）
T: I get up at 6 o’ about you?
Ss: I get up at …….Practiceinpairs:Iget up at ……. exercises:On the board write the following list
I get up at ……I go home at…..I have lunch at…..Divide the Ss into many groups and and the tape, pause itafter each utterance and let the Ssrepeat the the Ss some example: “watchTV” “gotoschool’’“gohome”“’gotobed”．Text 1)Listen and )Answerquestions ：
What time does Daming get up？What time does Daming go home?
What time does Daming have lunch?
3)Read(in all kinds of ways)
三.Homework:
1)According to the sentences on the and Ss say a )Write the phrases 5 times and use them make 4 sentences.“get up”“go home”“go to bed”“have lunch”
外研版小学英语三年级下册全模块教案3
Moudle3 Unit1 I like football
一、教学目标
１、学习语句I like… ／I don’t like…并能够表达自己对运动的喜好。
２、学习单词like、football、basketball、table tennis 能口头运用并读懂以上单词。Morning exercises不作要求，让学生根据自己的情况选择学习与掌握。
３、识别单词football、basketball、table tennis
二、教学重难点
１、学习词汇：like、football、basketball、table tennis
２、口头运用I like… / I don’t like… 表达自己对运动的喜好。
三、教具准备
课件、单词卡片，录音机，磁带，实物（三种球）
四、教学过程
I．Warm up
Greetings 师生问候 are you?
II．Presentation
（2）导入新课：This class ,let’s do some exercises.导入exercises后，边做动作边教学生说，以5遍为单位，这样的读法有节奏，学生记得快，然后将单词贴在黑板上。
（3）利用上一模块的句型和实物来导入新单词，拿出球问：What’s this ?从而引出新词ball（注意发音，尾音舌头要卷起来）
Game 加速度游戏来进行练习。（跟随老师拍手的节奏越来越快，看谁跟不上）
（4）look at me 指脚说foot，然后用脚踢球，说football 边做动作边教读（5遍）Game 利用手势进行高低声游戏（淘汰制）
（5）拿出筐子，告诉学生this is a basket,教读几遍basket ,拿起篮球扔进去，So, guess ,What’s this?引导学生说出basketball,边做动作边教读（5遍）。
Game 左右手游戏
（6）指着桌子问学生：What’s this 导入table教读几次，拿球拍打一下（做动作）导入table tennis，注意发音
Game ：Panpan says
师发指令学生作动作。如师说Panpan says ‘football’.生不说话但要做动作；如师说‘football’而没有说Panpan says，学生就跟读单词，但不做动作
（7）举起football说：Football is my favourite, so I like football.此处的关键是老师一定要做好表情与肢体动作帮助学生理解这个句子。板书句型。注意like的发音。然后把四个单词和短语都代进句子里进行练习，整个连在一起每句两遍，有节奏地边做动作边说。
（8）举起football说： I don’t like football.边摇头边说，板书句型。注意like的发音。然后把四个单词和短语都代进句子里进行练
习，整个连在一起每句两遍，有节奏地边做动作边说。
GameL:学生跟老师反着说话，如果师说I like…，生就说I don’t like…；反过来师说I don’t like…，生就说I like…
III．课文教学
1.通过句子的学习已经复习了所学过的内容，打开书，①听一遍录音，回答问题：What does the panda like? 我们刚才看到，Panpan在训练时遇到一点小困难就放弃，他这样做对不对?（让学生回答为什么。）
T：不管做什么事，只有不怕困难，坚持到底才能成功。
3、在尝试了多种运动后，Panpan终于找到了适合自己的一项运动，是什么呢？哦，原来是morning exercises.②跟录音读课文。③齐读、个别读。10、11、看书P10-11，跟读课文，再齐读。IV、巩固练习及拓展
I like/I don’t like…这个句型不仅可以表达喜不喜欢什么运动，还可以用来表达喜不喜欢什么动物、水果、颜色。如I like don’t like like don’t like work：告诉小组里的其他成员，你喜欢什么、不喜欢什么。
V、总结及评价
T：今天我们学习了四种运动的名称，还学会了用I like…和I don’t like…来表达自己喜欢和不喜欢的运动项目，你们都表现得非常棒。关于运动项目，除了我们今天学习的这几种，还有许多，我们将在下节课继续学习。
VI、Homework
向家人或朋友用英语说一说自己喜欢哪种运动
新标准英语三年级下册第三模块Unit 1教学反思
琼海市第一小学
李小花
本堂课授课的内容为三年级英语下册Module 3的unit 1，本课教学目标定位为让学生会听说认读football, basketball, table tennis及短语morning exercises，会使用句型I like… 和 I don’t like… 表达个人喜恶。该课难点为exercises的发音，能正确使用句型I like…/ I don ’ t like…
根据小学生性格活泼好动、爱表现、好奇心强等特点，首先我请学生边拍手边齐唱歌谣：pen and pencil, 用TPR快速复习上节课的单词：tall-short, big-small, fat-thin, 营造出轻松愉快的英语学习氛围，然后结合实物、卡片，通过TPR、大小声、剪刀石头布游戏，充分调动学生的积极性，使学生在游戏中学习单词。学生念的不理想的单词如tennis和exercises，我也挑出来重点训练了好几遍。接着拿出准备好的袋子，慢慢地打开袋子，用好奇的眼神地向里面瞧了瞧，设法营造出一种很神秘的感觉，教室变得鸦雀无声，可想而知学生的注意力都集中在袋子上面了，然后我从袋子里慢慢地拿出带有红色纸爱心的魔术棒，微笑地说：I like football, 同时把红爱心指向黑板上的单词卡（足球），让学生领会like 的含义，利用这种方法来回训练句型：I like football/basketball/table tennis/morning exercises.教授句型I don’t like football时，我采用同种方法进行教学，把魔术棒反过来，出示黑色的纸爱心，指向单词卡，皱着眉头说：I don’t like football.重复两遍句子，让学生感受I don’t like…的含义，接着引导学生学习句型I don’
T like football/basketball/table tennis,。待学生熟悉两句型后，我用魔术棒快速指向黑板上的单词卡，学生根据我的魔术棒的红心与黑心快速造句，此方法可训练学生的快速反应能力。刚刚进行的集体训练句型环节，使得学生的情绪异常高涨，这时候得安排使学生静下来的活动，所以我请学生回归到课文：听录音指课文-模仿课文录音。最后让学生在小组里用今天所学的句型来表达个人喜恶。从整堂课的教学过程来看，我深切的感觉到教学活动的多样化，以及教师的面目表情、所使用的体态语的重要性。
无论备课如何完美，课堂的实施总是会存在不足，如新课的导入，首先我请学生望向操场，然后揭示主题playground，告诉学生这节课准备学关于运动的单词，接着展示足球，询问学生是否知道足球用英语如何表达？待学生回答后就直接教授单词football。课后我反思为什么不多问一句：同学们还知道其他运动项目的英语单词吗？使学生进行发散思维。另外教授单词football和table tennis时，也忘拓展同义词soccer和ping-pong。我觉得听指课文前应该有个导入的，可以先出示panda图画，然后用一两句话交代关于熊猫Panpan喜欢的运动，好让学生有个概念。在教学活动的设计上，我偏重于集体学习，没给学生更多的时间上台进行个人展示，由于时间关系，最后也忘记给小组的评分栏进行评价。这些都是需要注意和改进的地方。
外研版三年级英语下册Module3Unit 1 I like football说课稿
琼海市第一小学
李小花
一、说教材
在前面的说课中我已经把本教材进行了分析，在此不再赘述。现在我来说一下3、4模块在本教材中的地位与作用。
3、4模块在本书的中部，它具有承上启下的作用，对后面的第三人称单数的学习有着重要的铺垫作用。
在第三模块中，主要学习是两个句型：I like …I don’t like…以及7个与运动有关的单词和短语，最后进行字母的书写。第一单元中学习主要句型，和几个单词和短语，第二单元进行内容的延伸以及对前面的内容进行练习并学习字母的书写。
第一单元中，课文主要是围绕两个句型展开的，所以我认为本试课的教学重点是：两个句型以及运动单词和短语的掌握。难点是：单词exercises;table tennis 的发音以及如何让学生掌握这两个单词。我利用复习旧的来引入新的，加上自己的肢体语言来突破重点单词，然后充分利用表情和肢体语言来导入并突破I like, I don’t like两个句型。对于难点单词我要通过多练习多活动的方法来达到自己的学习目的。
二、说教法
本课时我主要采用活动教学法。由于本课学习的内容提要主要是
运动单词和短语，所以这样可以提高学生学习的积极性和参与性。
三、说学法
通过老师的引导，学生主要采用自主的学习方法来进行。
四、说教学程序
1、教学目标
（1）四个单词和短语：football、basketball、table tennis、exercises（2）两个句子：I like
.I don’t like
.2、教学重、难点上述。
3、教具：录音机
单词卡
几个实物球
一个筐子
4、教学步骤：
（1）热身：上课与学生打招呼，进行几分钟的语言交流锻炼学生的语言交际能力。
（2）导入新课：This class ,let’s do some exercises.导入exercises后，边做动作边教学生说，以5遍为单位，这样的读法有节奏，学生记得快，然后将单词贴在黑板上。
（3）利用上一模块的句型和实物来导入新单词，拿出球问：What’s this ?从而引出新词ball（注意发音，尾音舌头要卷起来）
Game 加速度游戏来进行练习。（跟随老师拍手的节奏越来越快，看谁跟不上）
（4）look at me 指脚说foot，然后用脚踢球，说football 边做
动作边教读（5遍）Game 利用手势进行高低声游戏（淘汰制）
（5）拿出筐子，告诉学生this is a basket,教读几遍basket ,拿起篮球扔进去，So, guess ,What’s this?引导学生说出basketball,边做动作边教读（5遍）。
Game 左右手游戏
（6）指着桌子问学生：What’s this 导入table教读几次，拿球拍打一下（做动作）导入table tennis，注意发音
Game 复习四个单词进行一个猜单词卡的游戏。
（7）举起football说：Football is my favourite, so I like football.此处的关键是老师一定要做好表情与肢体动作帮助学生理解这个句子。板书句型。注意like的发音。然后把四个单词和短语都代进句子里进行练习，整个连在一起每句两遍，有节奏地边做动作边说。
（8）举起football说： I don’t like football.边摇头边说，此处的关键是老师一定要做好表情与肢体动作帮助学生理解这个句子。板书句型。注意like的发音。然后把四个单词和短语都代进句子里进行练习，整个连在一起每句两遍，有节奏地边做动作边说。
（9）通过句子的学习已经复习了所学过的内容，所以打开书，①听一遍录音：要求听完以后能复述故事，尽量用英语，并回答老师的问题：What does the panda like? ②一句一句放跟读进行巩固练习。③抽人读
（10）复习整课内容布置作业：①背诵课文 ②用学过的句型表达
自己的喜好
五、说板书设计
Module 3 Unit 1 I like football
Football I like
I don’t like
basketball table tennis