下面是范文网小编整理的团队活动策划的内容3篇(活动策划的活动内容),欢迎参阅。
团队活动策划的内容1
活动目的: 希望通过本次户外活动,增进各部门员工之间的了解,增强大家的团队合作精神,缓解员工的工作压力,娱乐的同时也能培养大家各方面的能力,如组织能力、表演能力等,激发大家的创造力。
活动时间:2015年10月29日9:30-12:10(早上8:40在公司楼下集合;9:20到达目的'地;9:30开始活动)
活动地点:秋水湖广场
活动对象:公司全体员工
活动备注:活动在中午12:30结束,结束之后若部门组织有其他活动,可以继续进行,若无,则自由活动。
活动内容:一共6部分
经费预算:
1、 活动路费:32_2=64元
2、 活动道具:气球50个 (约10元);报纸若干张;胶带5卷;
3、 活动奖品:300元;
4、 活动食品:矿泉水32_1.5=48元
总计活动经费大约为:472元
团队活动策划的内容
团队活动策划的内容2
一、 时间:10月28日下午
二、 地点:田径场
三、 参加对象: 拔尖班全体同学
四、 现场工作人员:
主持人 张茜 ;
审判者 李袆涵 (务必记好各种游戏积分的方法) ;
拍照摄影 蔡晓琛(所有照片不许私自上传)。
五、 前期准备:
场地联系 蔡雨生
尽快联系运动场墨西根大叔确定周日前后能给我们使用的时段
礼品购买 倪天池
根据游戏内容和班费情况准备合适的奖品
参与人数确定 李袆涵
飞信通知,不来的需要请假。
游戏道具准备 王媛媛&黄明燕
乒乓球拍两副,乒乓球4个,
六、 奖励与惩罚:胜利组的童鞋均获得奖品一份;垫底组童鞋每人均需接受残酷的大冒险惩罚。
七、 活动形式: 整个活动过程中将全班同学分成 组。实行积分制,优胜组全组获得班费购买的奖品,最后一组将面对全班同学真心话大冒险的考验。
八、 活动内容:
1、蜈蚣竞走
参与人员:全体分组参与
时间:20分钟
道具:无
游戏内容:各组排成一个直排,除第一人以外,所有人把手搭在前一个人的肩上。除最后
一个人以外所有人都必须闭上眼睛。主持人指定路线后,最后一个人控制方向,
左转即左手用力,右转即右手用力,传递到前面去前进。
2、趣味接力
参与人员:全体分组参与(5组)
时间:10分钟
道具:每组一个乒乓球及乒乓球拍
游戏内容:组内5个童鞋站在规定距离外,进行折返交接,用时最少的获胜,按10,8,
6,4,2依次加分。
3、歌词大串烧
参与人员:全体分组参与
时间:10分钟
道具:5个便签纸团
游戏内容:每组选择一名同学从写好的纸团中抽取一张,按上次游戏成绩的顺序开始唱含
纸条上写的词的歌(一句就好),接不上的判定出局。最后定出排名按上次游
戏加分方法进行加分。
4、快乐传递(你来比划我来猜的加强版)
参与人员:全体分组参与
时间:15分钟
道具:5个便签纸团
游戏内容:一组成员朝一个方向站立,第一个人后转,工作人员随机发写好题目的便签,
看完后按顺序收走。第二个人后转,第一个人用肢体语言表达,而后转过身去,
由第二个人给第三个人表演,以此类推,最后一人看完表演后说出前面人表达
的意思。最后一个人说对加10分,倒数第二个说对加8分,以此类推。
5、击鼓传花模仿秀
参与人员:全体到场人员
时间:10分钟
道具:水杯、桔子
游戏内容:全体人员依次传递手中水杯,主持人背对大众随机喊停选中被模仿人;传桔子
选中模仿人(桔子就此归模仿人所有)。两人做30秒动作。
团队活动策划的内容3
一) 团体名称
相亲相爱一家人
(二)团体性质
结构式、发展性团体
(三)团体活动目标
1.总目标:培养班级成员团体凝聚力与团体信任感。 2.团体具体目标:
(1)凝聚团体的共识,强化团体的向心力。
(2)培养团体的默契,增强成员的互信基础。
(3)强化成员在团体中的自我价值感。
(4)促进成员的互动状况,形成一个良好的班级人际氛围。 (5)强调成员间互助合作精神。
(6)透过活动的特殊设计激发成员的思考力和创造力。
(四)团体对象
四年级学生
(五)团体规模
26人
(六)团体活动地点
教室或操场
(七)活动时间及频率
每周一次
(八)活动方式
根据活动
要求全班
分成二组
人组进行。
(十)理论基础
1.马斯洛需要层次理论揭示每个人都渴望被他人接受、尊重和欣赏;团体可以满足人社会交往的需要、归属的需要和爱的需要。
2.社会心理学关于群体的研究证明,在一个团体中,如果成员之间有了互信,团体的凝聚力会更强,也将能更有效地发挥团体的效能。 3.人际关系理论表明,要信任他人必须要先学习开放自己,接纳他人,袒露自己的情感、思想、情绪、感觉和意见,愿意和别人分享资源和观念;要能与他人有效的沟通、建立亲密的关系,自己应先令人觉得可信、值得信赖、靠得住。
4.约翰逊(1972)的信任模式认为,信任他人是一种冒险的选择,之所以会愿意去信任他人,是因为我们相信他人的行为对我们是有利的。信任模式理论还认为,由成员所表现出来的高度或低度的接受、支持和合作的意愿以及所呈现出来的高度或低度的开放、分享的态度,两个向度交互作用之后,会形成下列四种信任模式:
高度接受和合作 低度接受和合作
高度开放和分享 低度开放和分享
(十一)团体活动具体安排